Competency - based Education
โครงการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช .... (หลักสูตรฐานสมรรถนะ)

พฤติกรรมบ่งชี้หลักตามระดับสมรรถนะการจัดการตนเอง

พฤติกรรมบ่งชี้หลักตามระดับสมรรถนะการจัดการตนเอง

ระดับ 1

รับรู้อารมณ์และความรู้สึก อย่างง่าย จัดการชีวิตประจําวัน ของตนเอง รับรู้และจัดการอารมณ์และ ความรู้สึกอย่างง่าย จัดการ ชีวิตประจําวันของตนเอง

ระดับ 2

รู้จักตนเองในจุดเด่น จุดควรพัฒนา มีวินัย ในการดูแลจัดการชีวิตประจำวันของตนเอง (เวลา การเงิน การเรียน และสุขภาวะ) รับรู้และจัดการอารมณ์และความรู้สึกพื้นฐาน รู้ถูกผิด ในการปฏิบัติตนตามบรรทัดฐานทางสังคมภายใต้การดูแลของผู้อื่น ตระหนักรู้ในสถานการณ์ ที่เป็นปัญหาในชีวิตประจำวัน

ระดับ 3

รู้จักความสามารถของตนเอง มีวินัยในการดูแลจัดการชีวิตประจำวันของตนเอง (เวลา การเงิน การเรียน และสุขภาวะ) รับรู้และจัดการอารมณ์และความเครียด แยกแยะสิ่งถูกผิด หลีกเลี่ยง การนำพาตนเองเข้าไปสู่ภาวะเสี่ยงตามคำแนะนำของผู้อื่น อดทนต่อปัญหาในชีวิตประจำวันและการเรียน

ระดับ 4

รู้จักความสามารถของตนเอง มีวินัยในการดูแลจัดการชีวิตประจำวันของตนเอง (เวลา การเงิน การเรียน และสุขภาวะ) รับรู้และจัดการอารมณ์และความเครียด ตระหนักรู้ผิดชอบชั่วดี จัดการปัญหาชีวิตประจำวันและการเรียนภายใต้คำแนะนำของผู้อื่น พร้อมเผชิญและยอมรับปัญหาที่เกิดขึ้น

ระดับ 5

มีมโนทัศน์ที่ถูกต้องเกี่ยวกับตนเอง สามารถตัดสินใจและมุ่งมั่นที่จะจัดการสิ่งที่จำเป็นสำหรับชีวิตและการเรียนของตนเอง (เวลา การเงิน การเรียน และสุขภาวะ) รับรู้และจัดการอารมณ์และความเครียด ละเว้นการกระทำที่ไม่ควรทำ รู้ทันการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น จัดการปัญหาชีวิตประจำวันและการเรียนภายใต้คำแนะนำ ของผู้อื่น

ระดับ 6

มีความมั่นใจและภาคภูมิใจในตนเอง สามารถตัดสินใจและวางแผนเกี่ยวกับชีวิตและการเรียนของตนเอง มีวินัยและจูงใจตนเองให้ไปสู่เป้าหมาย รับรู้และจัดการอารมณ์และความเครียด มีจุดยืนและความเชื่อของตนเอง ปรับตัวรับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นและสามารถฟื้นคืนจากสภาพปัญหาเมื่อเผชิญภาวะวิกฤตภายใต้คำแนะนำของผู้อื่น

ระดับ 7

มีความภาคภูมิใจในตนเอง สามารถกำกับตนเองให้ลงมือทำตามแผนเกี่ยวกับชีวิตและการเรียน ของตนเอง รับรู้และจัดการอารมณ์และความเครียด แสดงออกตามความเชื่อและจุดยืนของตนเอง แก้ไขปัญหา มีความรับผิดชอบในผลของการกระทำ ของตนเอง และฟื้นคืนจากสภาพปัญหาเมื่อเผชิญภาวะวิกฤตภายใต้คำปรึกษาของผู้อื่น

ระดับ 8

มีกรอบความคิดแบบเติบโต (GROWTH MINDSET) สามารถกำกับตนเองให้ลงมือทำตามแผนเกี่ยวกับชีวิตและการเรียนของตนเอง และสะท้อนความก้าวหน้าของตนเอง รู้ทันและจัดการอารมณ์และความเครียด มีความรับผิดชอบในผลของการกระทำของตนเอง วางแผนป้องกันปัญหาและความเสี่ยง และฟื้นคืนจากสภาพปัญหาเมื่อเผชิญภาวะวิกฤต

ระดับ 9

มีภาพตัวตนตามอุดมคติ มองเห็นข้อจำกัดและแนวทางการพัฒนาตนตามอุดมคติ กำหนด ลงมือทำ ปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ค่านิยม และ ความเชื่อของตนเอง ตามแผนพัฒนาตนตามอุดมคติ รู้ทันและจัดการอารมณ์และความเครียด และสามารถฟื้นคืนจากสภาพปัญหาได้ด้วยตนเอง เมื่อเผชิญภาวะวิกฤต

ระดับ 10

มีความสุขกับชีวิตที่ตนเองเป็นอยู่ มุ่งมั่น เพื่อความสำเร็จแม้ต้องเผชิญความท้าทาย ที่เข้ามาในชีวิต รู้ทันและจัดการอารมณ์และความเครียด สามารถสร้างมุมมอง ค่านิยมใหม่ ให้กับตนเอง และสามารถฟื้นคืนจากสภาพปัญหาอย่างรวดเร็วเมื่อเผชิญภาวะวิกฤต